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巧用思维导图,迸发思维火花

2017-04-17 17:09

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拍摄\人民小学 叶晓莉


2015年12月24日上午伴着浓浓的圣诞气息,林芹名师工作室成员以及外附小的科学老师们在外国语附属小学汇集一堂,开展“思维导图在小学科学概念重建中的应用实践”研讨活动。本次活动以研讨课和讲座的方式结合,首先由外附小刘阳丹老师执教四年级上册《声音的产生》一课,金鸡亭小学潘雨婷老师带来《思维导图在调查学生前概念的应用研究》专题讲座。


《声音的产生》一课,刘老师的设计条理清晰、环节清楚,利用有结构的材料,以及具体到位的有效评价点燃了孩子们探究声音产生奥秘的欲望。当然引导学生经历科学探究过程的价值还在于能提升孩子探究思维的品质,而思维导图是我们达成此目标的辅助工具之一。在本次研讨活动中,刘老师尝试了以思维导图的形式设计了实验记录单,包含了实验器材的选择、实验方法的设计和实验现象的描述以及实验结果的梳理,把学生经历探究过程的思维简洁明了的呈现出来。不仅帮助孩子练习抽象思维和逻辑思维,同时也通过记录单把孩子探究声音产生奥秘的思维过程呈现出来,老师通过记录单可以比较直观的了解每个小组的探究情况、科学概念的建构情况。第二个环节,潘老师以她一贯的幽默风趣给我们带来了一场精彩的讲座。讲座中,潘老师给大家展示了她运用思维导图调查学生科学前概念的做法,分享了两个运用思维导图调查前概念的成功案例。踏实的研究,颇丰的成果,既给工作室的小伙伴们指引了方向,也激励了大家继续在研究课题的路上越走越远。



最后,工作室伙伴们围坐一起进行了一场思想的交流思维的碰撞。对《声音的产生》一课,老师们畅所欲言的交流,各抒己见,充分肯定了这堂课的优点,也指出了不足之处,真诚的提出了自己的教学设想。潘老师讲座最后提出的三个困惑也充分点燃了老师们的思维火花,研讨气氛热烈。工作室伙伴们的每一次相聚,每一次研讨,都有可喜的收获和成长。工作室主持人林芹老师总是给小伙伴们最大的肯定和鼓励,相信我们工作室会一路成长、一路芬芳!

??记思明区林芹名师发展工作室走进外附小(十三)

照片处理\金鸡亭小学 潘雨婷

  ,洗头后更明显.JPG;            ,小时前 审核通过;    巧用思维导图,迸发思维火花

 

             ,帮助幼儿培养乐观、积极的生命态度;                                 撰稿\人民小学 叶晓莉